Tribute to Steve Jobs

“Almost everything–all external expectations, all pride, all fear of embarrassment or failure–these things just fall away in the face of death, leaving only what is truly important. Remembering that you are going to die is the best way I know to avoid the trap of thinking you have something to lose. You are already naked. There is no reason not to follow your heart.” – Steve Jobs’ Stanford Commencement Address

“Here’s to the crazy ones, the misfits, the rebels, the troublemakers, the round pegs in the square holes… the ones who see things differently — they’re not fond of rules… You can quote them, disagree with them, glorify or vilify them, but the only thing you can’t do is ignore them because they change things… they push the human race forward, and while some may see them as the crazy ones, we see genius, because the ones who are crazy enough to think that they can change the world, are the ones who do.” – Think Different, narrated by Steve Jobs

Continuă lectura „Tribute to Steve Jobs”

Interviu Rem Koolhaas

In ultima luna am constatat un interes deosebit al vizitatorilor pentru Rem Koolhaas. Poate sa fie vorba de o lucrare pe care studentii au avut-o de facut avand ca subiect OMA. Pentru a-i ajuta m-am gandit ca ar fi util sa urmareasca un interviu interesant pe care Rem Koolhaas l-a dat lui referitor la protectia patrimoniului si a mediului construit in general.

Oana Bacu – Adapost in parc

Proiect: Adapost in parc (exercitiul nr.2)
Autor: stud.arh. Oana Bacu
anul universitar 2009-2010 (anul I)

Imi face placere sa prezint celor care viziteaza blogul un proiect pe care l-am apreciat ca excelent. Eforturile mele de a stimula studentii inca din primul an de studiu sa-si conceapa singuri proiectele fara sa le impunem solutii a dat roade dintre cele mai interesante. Exercitiul nr.2 a insemnat acum 2 ani prima confruntare a studentilor cu o constructie in conditii reale, dupa ce primul exercitiu a fost o tema de compozitie spatiala abstracta. Am renuntat la acest exercitiu in anul urmator pentru ca presupunea cunostinte referitoare la materiale (in acest caz lemnul) pe care cei mai multi dintre studenti nu le aveau. Dincolo de acest aspect iata insa ca stimularea creativitatii si punerea in aplicare a notiunilor de compozitie si a geometriei intrinseci arhitecturii ce fac obiectul analizelor de atelier inca din prima zi de facultate dau rezultate de exceptie. Diagrama-concept, schema definitorie pentru conceptul unui proiect cu care i-am familiarizat pe studenti de la primul exercitiu este ilustrata in acest caz intr-o maniera de exceptie.